Hverdag i mellemskolen. Vi forbereder ikke blot de unge til den afsluttende eksamen men også til livet.
I mellemskolen veksles der mellem kurser og selvstændig læring i klassefællesskabet. Mentorer og fagpædagoger ledsager eleverne gennem dagen. Læringen er projekt- og produktorienteret og de unges læring foregår mere og mere udenfor skolen. På denne måde kommer de i kontakt med det virkelige liv og mennesker udenfor skolen – i Berlin og hele Europa.
Flersproget
Undervisningssproget i mellemskolen er tysk. De skandinaviske sprog videreføres også. Mange unge vælger, at udføre deres projektarbejde på et skandinavisk sprog – eller på engelsk eller spansk, der også undervises på vores skole.
Årgangsblandede læregrupper
Vores elever lærer i årgangsovergribende læregrupper på klassetrin 7-9. Kun i tiende klasse forbereder de sig i et aldershomogent miljø til afslutningseksaminerne. Hver læregruppe ledsages af to faste pædagoger. Yderligere fagpædagoger sørger for at supplere fagindholdet. Hvor nødvendigt ledsages enkelte elever desuden af specialpædagogisk støtte.
Dagsrytme og læreformater
Hverdagen i mellemskolen præges af faste rytmer. Vi bruger ingen timeplan i klassisk forstand og opdeler ikke undervisningen strengt efter fag. Dagen starter med mentortid, hvor eleverne diskuterer deres mål og resultater med mentorene inden de starter dagens arbejde. Herefter er der skiftevis tid til egen læring, kurser i kernefagene (tysk, matematik, engelsk, skandinavisk/spansk), selvudlevelse (kunst, sport og musik), projekter og spisepauser.
Undervisningen begynder kl. 8.20 og slutter kl. 16. Om fredagen slutter den kl. 14:15.
En projektdag om ugen
En dag om ugen er afsat som projektdag. Her arbejder eleverne i selvvalgte grupper på fagovergribende projekter.
Praktik
Vi fortsætter det vi påbegandte i sjette klasse: Hvert år komme alle elever i praktik. Tidrummet udvides med klassetrinnene. De elever, der har lyst til det og mod på det må gerne take i praktik i udlandet.
Internationalt klasseværelse
Vi understøtter de unge på mange måder i at skabe og holde kontakter til jævnaldrende i udlandet. De inviteres på udvekslingsrejser, får muligheden for at optage gæsteelever udefra og opmuntres til selv at opsøge og pleje kontakter til udlandet. Sådan gør vi hele Europa til vores klasseværelse for at vores unge kan gøre værdifulde erfaringer, lære sprog og overvinde udfordringer.